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台灣閱讀協會建議台灣的國中教育突破過去作法，讓學生從資訊搜尋整合應用中，建立自主學習的能力，家長的觀念也要花蓮 人氣甜點跟得上時代，面對21世紀跨領域學習的趨勢。
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中央大學學習與教學所教授柯華葳在論壇指出，台灣推動閱讀教育多年，尤其在幼兒園、國小蓬勃發展，許多學童熱愛閱讀，但一進入國中階段就像踢到鐵板。
台灣國小生每年借書量為20冊，國中生僅有7.9冊。梁偉明推估，大陸強打課程改革下，學生每年可閱讀苗栗蛋糕推薦40到50本書。
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台灣師範大學圖書資訊所教授陳昭珍表示，國中是培養終身閱讀力的關鍵階段，必須讓學生從喜歡閱讀，進一步轉化為喜愛學習和思辨。事實上，國中教育會考試題已大幅改變，從過去破碎式知識的測驗，改為需要從短篇文章理解、分析的試題，而這些都需要靠閱讀培養。
陳昭珍說，很多國中生數學、生物科成績不理想，其實不是缺乏學科知識，而是閱讀能力差，看不懂或沒耐心閱讀試題。因此閱讀不只是國文科的事情，其他專科教師也須一巧克力千層蛋糕台北起參與。
今天論壇上，來自香港的閱讀夢小琉球好吃的草莓蛋糕台北車站伴手禮推薦台中好吃的草莓蛋糕飛翔文化關懷慈善基金創辦人梁偉明分享，近年中國大陸力推課程改革，打出「得閱讀得天下」的標語，在各科考試中加入大量文字，增加圖表、文章等課外閱讀元素。香港近十年來也在各校設置專職的圖書館主任，專注推廣閱讀教育，收到不錯的效果。
台灣閱讀協會今天在台北舉辦論壇，引用網購母親節蛋糕圖書館年鑑調查指出，105年度台灣國小學生每年平均借書量為20冊，國中生則掉到7.9冊，主因是受限於升學壓力，不愛讀課外書。此外，大陸強打課程改革下，學生推估每年可閱讀40到50本書。
陳昭珍表示，台灣國中的閱讀教育仍以國文科為主，授課方式仍多是老師帶讀衍生的補充教材。相比之下，日本、香港則將閱讀結合資訊素養、數位學習、專題研究等，以主題探索為主。
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